教师姓名： | 王江(兼职导师) |
邮箱地址： | s20050805@163.com |
工作电话： | 未公开 |
教授，西南大学英语文学博士，北京外国语大学英语语言文学专业博士后。重庆邮电大学MTI教育中心负责人，外国语言文学研究中心主任。重邮首批外语学科“文峰高端人才项目省部级后备人选”。担任部分CSSCI学术期刊论文评审专家，教育部学位中心毕业论文评审专家，重庆邮电大学期刊社责任编辑，科技期刊《数字通信》（英文，SCI来源期刊）学术编辑。现主要研究英美文学、叙事学和修辞学，信息科技英语翻译、比较文学和跨文化。主讲课程：《文学导论》、《英国文学选读》、《美国文学选读》、《<圣经>与文化》、《希腊罗马神话与西方文明》等本科课程，《文学翻译》、 《语言服务前沿问题研究》、《笔译工作坊》等硕士研究生课程。目前主持完成国家哲学社会科学基金项目，教育部社会科学项目和中国博士后科学基金项目各1项，主研完成其他省部级项目5项。目前主持省部级科研项目1项，校重点科研项目1项。译著1部（58万字，统稿人和第2译者），近年来在《外国文学评论》、《外国文学研究》、《外国文学》、《国外文学》、《外语与外语教学》和《解放军外国语学院学报》等重要外语类期刊发表学术论文近二十篇。
科研成果
项目
1. 国家哲学社会科学基金项目：“英美经典现代主义作家与大众文化研究”（项目编号：10XWW003），项目负责人，已结项，2010-2015；
2. 教育部社科：“身体视角下的英美现代主义文学研究”（09YJC752026），项目负责人，已结项，2009—2015；
3. 第59批中国博士后科学基金项目：“新修辞学视阈下的西方现代文学身体叙述研究”（项目批号：2016M591117），已完成，项目负责人，2016-2019；
4. 重庆市社会科学规划项目：“基于数字化档案的英美现代主义文学期刊研究（1880-1940）”（项目编号：2019YBWX130），项目负责人，2019-2022；
5. 重庆邮电大学社会科学基金重点项目：“基于数字化档案的英美现代主义文学期刊研究（1880-1940）”（项目编号：2018KZD09），项目负责人，在研。
6. 教育部人文社会科学规划基金项目：“杰弗里•哈特曼文学批评思想研究”（项目编号：12YJA752023），主研第1，已结项，2012-2015；
7. 浙江省教育厅教研项目：“多模态幽默中篇际互文性的运行机制研究”（Y201432058），主研第1，已结项，2014-2017；
8. 教育部人文社科青年基金项目“雪莱的灵魂诗学”（项目编号：12YJC752021），主研第4，已结项，2012-2015。
9. 云南省教育厅科学研究基金项目：“英美现代主义文学与创伤叙事”（2011Y148），主研第1，已结项，2011-2013；
10.重庆市软科学研究计划项目：“创新文化培育与全民科学素质提升研究”（第4），已结题，2007-2008。
论文
1) 现代性、后现代性与大众文化——西方现代主义批评中的文化转向，《首届全国区域国别研究博士后论坛论文集》（ISBN 9787521305791），外语教学与研究出版社，2018.12.
2) 论现代主义文学批评两次转向的文化政治，《国外文学》，2017年第3期。
3) 句法、主语与器官：乔伊斯的现代语言修辞思想，《外国文学研究》,2016年第3期。
4)“我的艺术柳叶刀”：《尤利西斯》中的生理解剖学，《外国文学评论》，2016年第1期。
5) 被窥视的“活人照”：早期视镜电影对《尤利西斯》视觉叙述的影响，《外国文学评论》， 2015年第2期。
6) 疾病与抒情：《永别了，武器》中的女性创伤叙事，《国外文学》，2014.11/4期，独立作者。
7) 身体修辞文化批评 —— 以现代主义文学为例，《国外文学》，2012.8/3期，独立作者。备注：刊首论文。
8) 基于文本现象和文化语境的身体研究——以现代主义文学为例，《解放军外国语学院学报》，2012.11/6期，独立作者。
9) 宇宙之轴：艾略特诗歌中的秩序文化观，《外语与外语教学》，2011.12,15/6期，第1作者。
10) 社会转型与身体焦虑——评《普鲁弗洛克的情歌》，《解放军外国语学院学报》，2012.3/1期，第2作者。
11) “媒介转换中的文学”全国学术研讨会综述（4000余字），《外国文学》，2010.7/4期，第2作者。
12) 致命之伤：《永别了，武器》中的创伤主题研究，《世界文学评论》，2012.5/1期,第1作者。
13) 身体修辞：海明威作品中的阴性身体叙述，《外国语言文学》，2012.3/1期，第1作者。
14) 传统/现代交织中的文化形态创新初探，《重庆工商大学学报》（社会科学版），2009年第2期，第1作者。
15) 拯救的谶言：艾略特《阿丽尔组诗》的内在主题分析，《外国语言文学》，2008年第2期，独立作者。
16) 写作动因对富兰克林《自传》主题显现的作用，《重庆工学院学报》（社会科学版），2007年第6期，独立作者。
17) 时间意义的生成机制: 《献给爱米丽的玫瑰》的叙事时间，《解放军外国语学院学报》，2007年第6期，第2作者。
18) 超文本理念下的大学英语教学，《教学研究》，2007年第4期，第2作者。