电子科技大学研究生示范性教学模式改革研讨会举行

12月2日，学校召开研究生示范性教学形式变革研讨会，约请研究生任课教员就小班研讨式教学、案例教学及线上线下混合式教学课程建立作经历交流与研讨。研究生院副院长兰中文、各学院任课教员代表及相关工作人员参会。     兰中文对各位教师积极参与施行教学形式变革表示感激，他说，全国研究生教育大会强调打造一流研究生教育体系所具备的严重意义。根据会议肉体，学校发布了《电子科技大学研究生教育变革开展计划（征求意见稿）》，提出了八大行动方案，充沛表现了学校正研究生教学的高度注重。他指出，当前研究生课程建立已获得了一定的停顿，但仍不同水平地存在内容陈旧、办法传统和考核评价方式落后的问题，招致局部课程教学缺乏深度、强度和难度，没有充沛表现前沿性和研讨性。研究生院自2016年启动了示范性教学形式变革，在各位任课教师的支持下，现已建立130余门示范性教学形式变革课程，每年选课研究生近4000人次。接下来，研究生院将经过增强政策支持、组织系列研讨等途径，进一步推进示范性教学形式变革，逐渐扩展课程范围，增大研究生受益面，全面进步研究生课程教学质量。

  研究生培育处副处长田蜜引见了学校一流研究生课程体系建立停顿。近年来，学校经过展开培育形式、教学形式、考核形式“三项变革”，推进精品课程、中心教材、督导评价“三项建立”，以博士生前沿综合课、课程思政示范课、人文教育与学术交流月、线上线下混合式教学、小班研讨式教学、案例教学、全英文教学、基于项目的研究生创新方案等“八大支撑”为抓手，建立具有“成电特征”的研究生教学体系。下一步，学校将持续增强建立与研讨，实在优化课程体系，落实过程督导，提升教学质量，总结推行先进理论经历，构成教学变革新形式。  研究生示范性教学形式变革课程任课教员代表阎波、游飞、谢梅和高博分别停止了经历分享。阎波引见了《ASIC设计》展开线上线下混合式教学的状况，表示要做好教学形式变革，任课教员首先需求转变认识，考虑如何吸收学生、激起学生学习兴味；在定位教学目的时，应当以学生为本，从以教为中心向以学为中心转变。游飞分享了《射频集成电路》展开案例教学的经历，课程以“常新、赏道、尝做”为建立准绳，从学术前沿、IC设计理论、研讨办法和课程思政五个方面引入案例，协助研究生经过热点新闻案例理解我国半导体产业现状，引导研究生立志为国度科技产业开展努力斗争。谢梅教授的课程《传播学理论及应用》施行了小班研讨式教学，在课堂上经过小组汇报、个人汇报充沛调动学生“全参与”，严规范把控教学质量，确保学生在控制理论学问的同时，培育起理论思想、理论话语和理论写作的才能。高博引见了《微波电路的设计、优化及测试技术》课程小班研讨式教学采取的一些新尝试，他以为要做好研讨式教学，任课教员需求做好角色转变，同时要深化课堂，控制学生学习动态，着重协助学生了解课程难点。在研讨标题的设置上，要把握好难易度，并引导学生从学问、思绪和心理三方面做好研讨准备。

  与会教师积极交流发言，就课程设计、考核形式变革等停止了深化研讨。

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