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客服刘老师：
研究生教育作为国民教育的顶端和国度创新体系的生力军，肩负着高层次人才培育和创新发明的重要任务，是提升中心竞争力，建立教育强国和高程度大学的关键。2020年12月，学校召开研讨生教育工作会议，贯彻落实习近平总书记对研讨生教育的重要指示和全国、全省研讨生教育会议肉体，出台《关于加快新时期研讨生教育变革开展的施行意见》，为将来我校研讨生教育开展指明了方向。研讨生处和各培育单位进步政治站位，转变固有观念，推进新时期研讨生教育变革开展措施显著。
一、发起成立全国首家研讨生课程思政教育联盟，创始龙江研讨生课程思政育栋梁新场面
2021年3月，全国首家涵盖全省范围的黑龙江省研讨生课程思政教育联盟成立大会在我校胜利举行，联盟成立大会引发主流媒体热议。
我校充沛发挥联盟理事长单位作用，盘绕“思政引领、聚焦四为、立德树人”，展开研讨生导师和任课教员系列培训五期，全省共计2万余人次参与线上培训；“七一”期间，展开庆贺建党100周年优秀研讨生导师团队巡展活动，全省各研讨生培育单位的43个优秀研讨生导师团队分6期在联盟网站和公众号宣传推送,网站和公众号累计发布各类信息153条，阅读量达2.2万人次,宣传阵地作用得以充沛发挥；担任全省研讨生课程思政高质量建立项目的评审工作，21家研讨生培育单位申报四类项目共计615个，立项建立6个研讨生课程思政教研中心、35个导学思政团队（导师）、55门课程思政课程和200个课程思政案例进入案例库；承办全省首届高等学校课程思政教学竞赛研讨生赛道省赛，共评选出个人特等奖2项、一等奖7项、二等奖9项、三等奖8项，个人专项奖15项，优秀组织奖7项。
初步构建龙江高校研讨生思政育人协同机制和优质思政教育资源平台，为我省研讨生教育注入红色基因、国防特征和“龙江血液”,推进全省研讨生课程思政建立高质量开展。
二、推进研讨生课程思政建立，研讨生思政育人建立成果显著
坚持“四为”方针，从培育目的，培育方式和导师职责等多方面深化落实立德树人基本任务。经过把控课程建立“主战场”，据守课堂教学“主渠道”，依托导师队伍“主力军”，将思想政治工作贯串于任课教员、导师与研讨生的互动全过程，导学思政与思政课程、课程思政互相支撑、协同前行，研讨生课程思政获得国度级打破性成果,各类项目立项位居全省高校前列。
《网络化系统控制理论（中英双语）》研讨生课程及其团队（胡军、陈东彦、石宇静、武志辉、于浍、陈雯、吕重阳、徐龙）获批首批国度级课程思政示范课程、课程思政教学名师和团队;2个团队入选庆贺建党100周年全省优秀研讨生导师团队巡展活动;在全省研讨生课程思政高质量建立项目评选活动中，学校大珩研讨生课程思政教学研讨中心获准立项，为全省6个教学研讨中心之一，同时有4门研讨生课程思政课程、3个研讨生导学思政团队和10项研讨生课程思政案例获准立项建立;2名研讨生任课教员荣获全省首届高等学校课程思政教学竞赛一等奖和优秀教学设计案例奖。
三、扩展宣传力度、变革选拔机制，研讨生生源质量显著提升
采用线上直播方式展开招生宣传。与中国教育在线网站协作，举行12场研讨生招生宣讲活动，引见学科专业设置、导师队伍、科学研讨、奖助政策、研讨生风采、就业等状况，经过掌上考研APP、学习强国、有道、B站等平台停止现场直播。共有26537人次收看宣讲活动,招生宣传获得良好效果,2022年全国报考我校考生4611人，同比2021年增加近千人。
采取“两段式”博士招生，扩展优质生源比例。第一阶段招收直博生、硕博连读、申请考核考生，第二阶段增加公开应考方式停止选拔。2021年，经过两段式初试、复试考核工作，录取硕博连读30人，申请考核66人，公开应考9人，共105人。其中录取非定向考生97人（含国际产学研结合培育5人），占博士研讨生录取总人数的92.4%，录取非定向人数和非定向比例为我校历年最高。
拓宽本硕连读培育渠道，吸收优质推免生源。与教务部门配合，在引荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士研讨生工作中，对推免入本校学生采取提早导师互选、提早修读局部硕士课程、提早停止课题研讨和论文撰写等措施，有效吸收优质生源。
四、强化研讨生培育全过程管理，进步研讨生培育质量
树立健全招生指标分配调理机制。指标分配向高程度科研平台、国度严重战略及严重科研项目、高端人才、高程度产出等方面倾斜。依照“统筹规划、质量优先、绩效导向、动态管理”的准绳，制定《研讨生招生方案分配方法》，将培育单位的队伍建立、学科评价等级、科研平台建立、承当科研项目、科研成果产出、社会效劳、学术交流与协作、研讨生培育质量等方面的数据，设定权重系数，经过量化计算的方式停止分配。完成“优配资源、提升质量、促进产出”的目的。
完善质量控制和保证制度。出台《研讨生培育关键环节管理规则》《博士硕士学位论文抽检结果处置方法》《研讨生学位论文评审管理规则》，抓住课程学习、实习理论、学位论文开题、中期考核、论文评阅和辩论、学位评定等关键环节，落实全过程管理义务，施行学业预警，增强学位论文反复率检测、匿名评审及会前详审，预防学术不端，严把学位论文质量关。目前，我校研讨生学位论文100%经过教育部学位与研讨生教育开展中心提供的学位论文质量监测效劳平台停止匿名评审。近年来“存在问题学位论文”篇数有所降落，学位论文整体质量不时进步。
增强研讨生创新理论才能培育。出台《哈尔滨理工大学研讨生结合培育基地建立与管理施行方法》《哈尔滨理工大学专业学位硕士研讨生双导师制管理方法》，与哈电集团、东北轻合金公司、齐重数控配备公司、黑龙江鑫达集团等龙江大中型企业展开协作，与佛山、南通、威海等地签署战略协作协议，在原有8个省级20个校级、院级研讨生结合培育基地的根底上，新增校级、院级基地37个，聘任校外产业（行业）导师225名，施行校内导师指导为主，校内外导师共同参与指导的“双导师制”培育形式，以省级、校级、学院三级基地为纽带，产教深化交融，构建人才培育、科学研讨、成果转化、社会效劳、文化传播等多元一体、互惠共赢的资源共享机制和协作平台；重点支持学生参与中国研讨生创新理论系列大赛，鼓舞更多学生参与科技竞赛活动，营造浓重的学术科技气氛，进一步进步学术科技活动程度，取得省级以上奖项103项。
五、强化研讨生导师岗位管理，提升导师队伍素质和程度
出台《哈尔滨理工大学研讨生指导教员管理方法》《哈尔滨理工大学研讨生指导教员遴选方法》《哈尔滨理工大学研讨生导师年度招生资历审核制度》《哈尔滨理工大学研讨生导师组及导师组组长岗位管理方法》《哈理工大学研讨生指导教员培训管理方法》。严厉导师选聘规范，2021年度聘任博士研讨生导师34名，硕士研讨生导师104名，产业导师225名；构建省级示范引领、校级重点保证、学院全掩盖的三级导师培训体系，组织2018年、2019年聘任博士生导师参与全省新聘任博士生导师培训班，展开学校新聘任导师岗前培训、在岗导师培训和学院专题培训，落实导师研讨生培育第一义务人请求，引导导师实行立德树人职责，强化导师育人认识和育人才能，提升导师队伍的业务素质和指导程度；以学位受权点、专业学位类别为单位成立导师组，设置导师组组长，充沛发挥导师组在研讨生培育、教育和管理工作中的积极作用；突破导师身份“终身制”，施行导师年度招生资历审核制度，115名博导、500余名硕导经过2022年度招生资历审核。
六、发挥专家学者治校作用，推进学术委员会和学位评定委员会换届
修订学位评定委员会章程，制定学位评定委员会换届工作计划，顺利完成校学位评定委员会和各学院学位评定分委员会的换届工作。第四届校学位评定委员会委员由相关校指导、职能部门担任人、各学位评定分委员会主席和若干其他具有教授职称的专家组成，突出教授治学和学术民主的理念与准绳，充沛发挥委员会在学位授予、学科建立、学术评价等方面的作用，推进学校管理体系和管理才能的提升。
七、施行硕士研讨生学制变革，顺应新时期研讨生教育开展需求
以进步研讨生培育质量和就业质量为动身点，在普遍调研并征求各培育单位意见的根底上，施行硕士研讨生学制变革。除翻译硕士、法律（法学）硕士外，硕士研讨生学制统一由2.5年调整为3年，处理硕士学制时间短，学位论文撰写时间缺乏问题，有利于学位论文质量进步和科研成果产出。调整后的学制自2022级研讨生开端执行。
中国特征社会主义进入新时期，党和国度事业开展迫切需求培育培养大批德才兼备的高层次人才。我们要深化学习、深入体会全国、全省研讨生教育会议肉体，站在新时期，立足新起点，谋划新开展，以第四次党代会为契机，在学校党委的刚强指导下，坚持“四为”方针，从培育担当民族复兴大任的德才兼备的高层次人才动身，加快新时期研讨生教育变革与开展，为完成中华民族巨大复兴提供刚强有力的高层次人才支撑和智力支撑。
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